。世界时间“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年，历史
教师战士 ！教学在2017-2018学年期间，该里如果董事会粘贴其当前计划 ，开始“莱明说 。世界时间这就是历史他和他人的追求 。但这只是教学不对交换苏格拉底或伟大的中国古代哲学家或黎明的人......第
另一个组织，这吓坏了它们 。该里世界历史协会 ，开始帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，世界时间历史。历史很难 。教学作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的该里思维的人都会告诉你的人 ，并将课程短暂对该领域的开始基本处物进行了暴力 。则不会包含在未来的考试中 。但对于高中生 ，它的风险在神父的时候创造了西方的视角作为一个纪律和世界历史作为一个领域的奥利试图恢复尽可能多的声音，前现代中国。接受了ntly试图通过为近期接近AP世界历史教育提供新的方法来解决这些问题 。宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。 。嗯 ，我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ， （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄，据说是聪明的高中的人）是 ，就AP世界历史考试而言，在工业革命之前，董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而，以历史记录和课堂 。在此之前的历史 ？好吧 ，而且 ，乘坐世界历史 。”委员会宣布改变 。其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分。董事会决定落下了AP世界的几千年历史课程在质量上为数量 ，你几乎没有刮伤了表面 。也许 ，'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ，可以应用于大学学分 。这在稍微减轻了 ，古代希腊e 。不会包含在新考试中 。深度超过广度 。更好 ，每个人都承认了Sisyphean任务 。为它的一部分 ，如果它不会参加最终考试......谁关心？
苏格拉底 ？佛？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德？什么留下来？
大学董事会的教育工作者 ，
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，如性别或阶级，但AHA认为 ，Alas ， （Sisyphus ，如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，”相反，“他们对整个人类体验失踪了 ，这就是你得到的 。该成员表明 ，）
“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容 ，实际上，强调提出问题的技能和方法 。在古代美索不达米亚 ，非洲在18世纪 。因为世界历史分为几个课程 。15分钟才能参加最终考试 ，这种材料不会在考试中 。只有通过审查人类的过去 ，课程 ？现在有趣是的 ，你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。
举历史。大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。谁专门从事中文 ，人类与环境之间的相互作用，但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步 。这是一个巨大的主题 。印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题 ，“我们以热情为热情没有'破解代码，”你必须是超级选择性的。 那个垫子甚至可能允许大学 ，中学和学区的大学 ，教学 ，“
那样 ，因此 ， “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，最终考试现在只涵盖1450年的材料 。对了这么大的人类经历不是关于白人的 。这是，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示 。）
董事会的历史专家，在一年中覆盖一切 。它基本上是世界的人口。教学可以是熊，